La inteligencia múltiple es una capacidad mental muy general que implica habilidad para razonar, planificar, resolver problemas, pensar de forma abstracta, comprender ideas complejas, aprender con rapidez y aprender de la experiencia.
La teoría de la inteligencia múltiple promueve el aprendizaje autónomo en los alumnos ya que al momento de que tomen conciencia de las habilidades con las que cuentan, se les facilita entender y procesar cualquier tema o concepto que se les presente.
Es visible donde yo pude evidenciar y apreciar justamente el momento cuando en mis estudiantes de primer grado de primaria se manifestó la inteligencia múltiple.
Comenzamos escuchando la canción con los niños “Mi escuelita, mi escuelita yo la quiero con amor” . Los niños siguieron el ritmo golpeando las palmas y moviendo su cuerpo al compás de la música. Después de escuchar la canción, fomentarán una discusión sobre el significado de la escuela para ellos. ¿Por qué la quieren con amor? Al escucharlo comencé a animarlos a expresar sus pensamientos y sentimientos a través de palabras.
Proporcionan materiales artísticos como papel, crayones, pinturas y pegamentos. Le solicito a los niños que dibujen una imagen de su escuela, mostrándoles lo que más les gusta de ella. Pueden incluir a sus amigos, maestros y actividades favoritas. Los niños trabajan en grupos pequeños y crean un mural colectivo de la escuela.
Al completar sus obras de arte, inviten a los niños a reflexionar individualmente sobre lo que valoran de la escuela y por qué. Finalizó la actividad con un pequeño baile o representación teatral de la canción “Mi escuelita, mi escuelita yo la quiero con amor” . Los niños pueden inventar movimientos que representen los diferentes aspectos de la escuela que aprecian.
Esta actividad permitirá a los niños explorar y expresar su valor a través de la escuela de manera creativa, mientras desarrollan diversas habilidades y tipos de inteligencia.
Esta teoría de las inteligencias múltiples fue gracias a la idea del psicólogo Howard Gardner, quien gracias a esta idea hoy en día se puede trabajar dentro y fuera de los centros escolares, evidenciando un buen manejo en el desempeño de los docentes.
Esta teoría ayuda al docente a manejar con sabiduría el comportamiento de los estudiantes, y como lo dice la teoría; Existen varios tipos de inteligencias, cuál como maestra en educación artística de nivel primario desde ese punto puedo evaluar a mis estudiantes según su capacidad.
Conclusión para finalizar implementar la teoría de las inteligencias múltiples en el aula ofrece numerosos beneficios, promueve una educación más inclusiva y personalizada, ya que se reconocen y valoran las diferencias individuales. Esto no sólo aumenta la motivación y el compromiso de los estudiantes, sino que también mejora su autoestima y confianza al saber que sus habilidades únicas son valoradas.
Además, al pronunciar una variedad de métodos de enseñanza, los maestros pueden crear un ambiente de aprendizaje más dinámico y estimulante. Esto no solo ayuda a los estudiantes a desarrollar una gama más amplia de habilidades, sino que también les permite explorar sus intereses y talentos de
manera más profunda.
Bibliografía:
Las teorías de Howar Gadner sobre las inteligencias múltiples se encuentran en su libro seminal titulado “Framesof Mind: the theory of Multiple intelligences”, publicado primera vez en 1983 por Basic Books.
" Realizado por la Licda. Alba Iris Alcántara Quezada "
Máster en procesos pedagógicos y gestión de la educación infantil
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