Articulo Colaborativo
Por: Licda. Alba Iris Alcantara Quezada (Mater)
La inteligencia múltiple es una capacidad mental muy general que implica habilidad para razonar, planificar, resolver problemas, pensar de forma abstracta, comprender ideas complejas aprender con rapidez y aprender de la experiencia.
La teoría de la inteligencia múltiples promueve el aprendizaje autónomo en los alumnos ya que al momento de que toman conciencia de las habilidades con las que cuentan, se les facilita entender y procesar cualquier tema o concepto que se les presente.
Esta teoría afirma que no existe un solo tipo de inteligencia, sino varias,que se corresponden con diferentes conjuntos de capacidades y habilidades a la hora de procesar ideas o resolver problemas.
Es visible donde yo pude evidenciar y apreciar justamente el momento cuando en mis estudiantes de primer grado de primaria se manifestó la inteligencia múltiple.
Inicie escuchando la canción con los niños “Mi escuelita, Mi escuelita yo la quiero con amor”. Los niños siguieron el ritmo golpeando las palmas y moviendo su cuerpo al compás de la música. Des pues de escuchar la canción, fomentan una discusión sobre el significado la escuela para ellos. ¿ por que la quieren con amor? Al escucharlo comencé animarlos a expresar sus pensamientos y sentimientos a través de palabras.
Les proporcione materiales artísticos como papel, crayones, pinturas y pegamentos. Le solicite a los niños que dibujen una imagen de su escuela, mostrando lo que mas les gusta de ella. Pueden incluir sus amigos,maestros y actividades favoritas. Los niños trabajan en grupos pequeños y crean un mural colectivo de la escuela.
Completan sus obras de arte,invito a los niños a reflexionar individualmente sobre lo que valoran de la escuela y por que. Finalizo la actividad con un pequeño baile o representación teatral de la canción “Mi escuelita,mi escuelita yo la quiero con amor”. Los niños pueden inventar movimientos que representen los diferentes aspectos de la escuela que aprecian.
Esta actividad permitirá a los niños explorar y expresar su aprecio por la escuela de manera creativa, mientras desarrollan diversas habilidades y tipos de inteligencia.
Esta teoría de las inteligencias múltiples fue gracias a la idea del psicólogo Howard Gardner, que gracias a esta idea hoy en día se puede trabajar dentro y fuera de los centros escolares, evidenciando un buen manejo en el desempeño de los docentes.
Esta teoría ayuda al docente a manejar con sabiduría el comportamiento de los estudiantes, y como lo dice la teoría; existen varios tipos de inteligencias, el cual como maestra en educación artística de nivel primario desde ese punto puedo evaluar mis estudiantes según su capacidad.
Conclusión para finalizar implementar la teoría de las inteligencias múltiples en el aula ofrece numerosos beneficios, promueve una educación mas inclusiva y personalizada, ya que se reconocen y valoran las diferencias individuales. Esto no solo aumenta la motivación y el compromiso de lo estudiantes, sino que también mejora su autoestima y confianza al saber que sus habilidades únicas son valoradas
Ademas, al pronunciar una variedad de métodos de enseñanza, los maestros pueden crear un ambiente de aprendizaje mas dinámico y estimulante. Esto no solo ayuda a los estudiantes a desarrollar una gama mas amplia de habilidades, sino que también les permite explorar sus intereses y talentos de manera mas profunda
Bibliografía:
Teorias de Howar Gadner sobre la inteligencias múltiples se encuentra en su libro seminal titulado “Framesof Mind: the theory of Multiplee intelligences”, publicado por primera ves por primera vez en 1983 por Basic Bookks.